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“Cómo educar a los niñ@s sobre una bicicleta” opta al Premio a la Acción Magistral.

La experiencia educativa propuesta por Horacio Tabernero consistente en salir con alumn@s de primaria durante 4 días de viaje en bicicleta para conocer el entorno del río Ebro  ha sido seleccionado como  finalista autonómicos al Premio a la Acción Magistral 2013  (en un post anterior ya hicimos mención de esta estupenda experiencia: 4 DÍAS DE CLASE EN BICI POR EL EBRO y la noticia sobre la experiencia está en el periódico: Un paseo histórico – Aragón – El Periódico de Aragón

El Proyecto: “Aprendizaje sobre ruedas. Cómo educar a los niñ@s sobre una bicicleta” del  CEIP Agustina de Aragón de  (Zaragoza) es una iniciativa educativa que trabaja los valores, el conocimiento y respeto del medio y  promueve la convivencia con alumnado de otras localidades.

Imagen de una de las aventuras por el soto en bici  (foto de librosnautilus.wordpress.com )

El método de transporte para desplazarse a dichas localidades es la bicicleta, realizando un recorrido durante cuatro días con distintas paradas en las localidades seleccionadas, en las que, además de convivir,se estudia en profundidad el río.
Esta iniciativa pretende fomentar en el alumnado la práctica de la actividad física y el conocimiento del río Ebro, mediante la adquisición de valores como el esfuerzo para llegar al final de la etapa, el respeto a los compañeros y la convivencia, compartiendo durante el viaje las herramientas de las que dispone cada escolar

Ni la lluvia pudo con la ilusión de l@s pequeñ@s ciclistas del Agustina de Aragón (foto de librosnautilus.wordpress.com )

El Premio a la Acción Magistral 2013; convocado por noveno año consecutivo tiene el objetivo de
galardonar y dar a conocer proyectos educativos desarrollados en Infantil, Primaria,
Secundaria Obligatoria, Bachillerato o Educación Especial que:

  • • Trabajen de forma específica el establecimiento de valores prosociales entre el alumnado como la solidaridad, tolerancia, igualdad de género, respeto, etc.
  • • Contribuyan a prevenir conductas de riesgo social como el consumo de drogas, la violencia en las aulas o el racismo.
  • • Establezcan marcos de colaboración e interacción entre la escuela y la familia

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