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La bici en el C.E.I.P. Agustina de Aragón: Premio Medio Ambiente de Aragón 2015.

03. Pasarela del BicentenarioZOMBRA

 

Las bicicletas en el colegio Agustina de Aragón premio Medio Ambiente de Aragón 2015.

La escuela trabaja la movilidad para mejorar el medio ambiente.

La bicicleta como herramienta educativa en el CEIP Agustina de Aragón de Zaragoza ha merecido el “Premio Medio Ambiente de Aragón 2015” en su categoría académica. Se destaca de esta experiencia educativa su repercusión en toda la comunidad escolar, por lo que supone en cuanto a transformación cultural en movilidad urbana y con aplicación directa y práctica en la mejora ambiental desde el centro.

La Consejería de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente del Gobierno de Aragón quiere reconocer así el buen trabajo educativo en el campo del medio ambiente que ha realizado este centro con la presencia al frente de tal proyecto del maestro Horacio Tabernero, quien ha publicado un par de libros con las experiencias de su alumnado en los viajes ciclistas que le llevaron a crear una clase ambulante que recorría en bici el camino del Ebro. También el CEIP Aguistina de Aragón cuenta con el primer Camino Escolar en bici de Aragón y celebró el pasado 2014 una gran Bicicletada en el centro que volcó en torno a este medio de transporte a toda la comunidad educativa del citado colegio.

PREMIOS_MEDIO_AMBIENTE_2015

Foto de la entrega de premios Medio Ambiente de Aragón 2015 (foto de aragon.es)

La experiencia  didáctica en torno a la bici del CEIP Agustina de Aragón se presentará, entre otras ponencias, en las jornadas jornadas “Bicicleta y Escuela” que organiza el CIFE Juan de Lanuza los día 23 y 24 de junio y cuya inscripción se puede realizar a través de la plataforma de DOCEO para la Formación de Centros.

Se otorga el Premio “Medio Ambiente de Aragón, en el ámbito académico”, consistente en un diploma acreditativo y una estatuilla conmemorativa, a favor del C.E.I.P. Agustina de Aragón de Zaragoza, por su proyecto de movilidad sostenible con más de siete años de trayectoria, en concreto sobre el transporte urbano sostenible, teniendo la bicicleta como herramienta educativa y un banco de bicicletas entre otras actividades innovadoras y, además, es un proyecto que alcanza a toda la comunidad escolar. Esta experiencia está resultando enriquecedora educativamente, por lo que supone como Proyecto de Centro Educativo, de transformación cultural en movilidad urbana y con aplicación directa y práctica en la mejora ambiental desde el centro.

(Extracto de la ORDEN de 27 de mayo de 2015 del Consejero de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente. BOA num 105- 04/06/2015)

28. y llegandozombra

Ilustraciones de zombra para el libro de Horacio Tabernero que recoge la experiencia bici-educativa del CEIP Agustina de Aragón en el 2013-14.

IES Ramón Pignatelli en bici por el Canal de Pignatelli.

Excursión del I.E.S. Ramón Pignatelli por la gran obra de Ramón Pignatelli.
En bici por el Canal Imperial hasta PlaZa.

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*Actividad.
Con alumn*s de 4º ESO recorrimos un total de unos 18 km, entre ida y vuelta y con un par de paradas en la ida; pedaleando muy cómodamente y a distintos ritmos  (apto para todos los niveles).
A la vez que hacíamos una excursión sencilla,  se descubría un paraje entre natural y urbano muy próximo para l*s chavales de este centro. También se fomentó la convivencia con actividades variadas como la vuelta en torno al parque en bici, diversas carreras, subida (en bici o andando) a la atalaya para divisar el Moncayo, juegos y almuerzo.
Antes de irnos hicimos un recorrido por el entorno más natural que conserva el parque: el sendero del Soto del Canal Imperial de Aragón en la zona de PLAZA (recuperado por el grupo de Granja Escuela La Torre a través de VoluntaRíos Aragón).

* ¿Cuándo?
Se celebro durante toda una mañana de primavera 2009

* ¿Quiénes?
Fuimos unos 35 chavales del Instituto Ramón Pignatelli con dos profesor*s, Elena Lizalde (de Educación Física) y Fernando Gómez (de Biología).

* ¿Por qué?
Con esta actividad se trabajó la convivencia y se buscaba el aspecto lúdico com recompensa en la recta final del curso, pero también se ponían en valor aspectos culturales del Canal, las Esclusas de Casablanca ligado a sus repercusiones económicas y la Fuente de los Incrédulos y su historia, así como lo relativo al director de la obra del Canal: Ramón Pignatelli, que da nombre al IES.

Con las actividades y juegos en el parque se trabajaron aspectos de Educación Física.

En la visita al soto de PlaZa también se trataron temas de ecología relativos a la preservación del soto como ecosistema, la invasión de especies alóctonas, el impacto de la urbanización en el entorno de Zaragoza y la preservación de la biodiversidad.

* Valoración general.

Tanto profesor*s como alumn*s quedaron con un estupendo sabor de boca tras esta jornada y desean repetir, quizá en futuras ocasiones con un recorrido algo mayor en kilometraje.

PedalAula- Guión Experiencias educativas.

Uno de los objetivos de este blog es el tratar de recoger experiencias educativas que se hayan desarrollado con la bicicleta.

Tratando de homogeneizar las experiencias que se presenten, dejamos aquí un esquema de guión sugerido que se puede seguir de manera libre y abierta a la hora de presentar vuestra esperiencia:

  • ¿Qué? y ¿cómo?
    • Breve descripción de la actividad.

    ¿Dónde?

    • Recorrido (Se puede describir o aportar un mapa de Google)
  • ¿Cuándo?
    • Fecha:
  • ¿Quiénes?
    • Centro educativo.
    • Nivel.
    • Nº de alumn@s.
    • Nº de profes.
  • ¿Por qué?
    • Asignaturas implicadas.
    • (Objetivos)
  • Valoración general.
  • ¿Qué es lo que más te gustó de esta experiencia?
  • ¿Qué se podría mejorar?

    También podéis añadir a la experiencia por supuesto fotografías, opiniones de l*s chaval*s  y cualquier otro punto que os parezca interesante.

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