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La bicicleta como asignatura en las escuelas de Washington

En la capital de Estados Unidos  se lleva a cabo un programa para enseñar al alumnado de segundo curso a ir en bici. Es un programa para la  introducción de la bici en las escuelas directamente en el currículo de Educación Física El ayuntamiento a adquirido una flota de bicis que rotaran por las escuelas y la fiesta final del curso se celebrará con una pequeña excursión a parques cercanos. Este programa intenta paliar desigualdades y dotar de autonomía al alumnado.

El colectivo Pedalea  mantiene hace tiempo una propuesta  en educación clara y rotunda:  incluir entre los objetivos generales de la Educación Primaria, que el alumnado aprenda a ”desplazarse en bicicleta”, y como objetivo de la Etapa Secundaria: incluir el tratamiento de la educación vial junto con el objetivo de que el alumnado sea capaz de circular en bicicleta. 

La iniciativa de Washington trabaja en la línea de primaria. En Zaragoza se ha desarrollado un programa municipal  La bicicleta en la escuela para adquirir la soltura en la circulación.

 

Se puede leer la noticia del Washington Post aquí:

All D.C. public school students will learn to ride a bike

o en www.citylab.com

Foto de Linda Davidson/The Washington Post

A continuación se copia la noticia aparecida en correryfitness.com

Washington introduce la asignatura de Bici en las escuelas públicas

Una iniciativa pionera en EEUU lleva la bicicleta a todos los colegios públicos de Washington con el fin de que las generaciones futuras aprendan a disfrutar de las dos ruedas de forma segura.

Laura Albor | @lauralbor  |

Una chica pasea en bici por WashingtonUna Foto: Getty Images

Matemáticas, Lengua, Bicicleta, Química, Historia…  En esta enumeración es fácil encontrar la materia “intrusa”, a no ser que seas un estudiante de un colegio público de Washington, donde dentro del currículum académico se ha incluido también la asignatura de “Ciclismo”.

La capital de EEUU ha lanzado un programa educativo pionero en el país que enseña a los alumnos de las escuelas públicas a circular por las calles en bicicleta, a respetar las normas de circulación, e incluso, a repararla en caso de avería. Pero la cosa no acaba ahí, ya que en el resto de materias se saca partido a la movilidad que aportan las dos ruedas. Así que… ¿qué mejor que dar una clase de Historia frente a la plaza del Capitolio o estudiar las clases de plantas en el jardín botánico?

Por si esto fuera poco, el programa, que ha sido bautizado con el nombre deCornerstones (piedras angulares), persigue el objetivo de luchar contra la gran desigualdad entre los niños de los diferentes colegios ante la diversidad de barrios de la ciudad. ¿Cómo? Utilizando la bicicleta como nexo de unión entre las zonas más enriquecidas y las más desfavorecidas.

Esa desigualdad se aprecia especialmente en el hecho de que, en algunos puntos de la ciudad, son muchos los niños que ni siquiera saben montar en bicicleta, hasta un 60%, según señala a la web Bicycling, Miriam Kenyon, directora de salud y educación física de las escuelas públicas en la ciudad.

Y es que, aunque montar en bici ya estaba incluido dentro de la asignatura de Educación Física, desde el área de trabajo de Kenyon pudieron comprobar como un alto porcentaje de los niños de quinto grado no tenían una experiencia real sobre las dos ruedas.

“El ciclismo construye independencia”, afirma Kenyon. “Cuando yo era niña, tenía amigos en la escuela secundaria y preparatoria, y nos gustaba recorrer la ciudad en nuestra bici. Aquello suponía un modo de transporte y libertad, sin necesidad de depender de nuestros padres”.

El proyecto, que ha sido lanzado en las 79 escuelas públicas de la ciudad, ha sido financiado por fondos públicos y privados a partes iguales y pretende además instaurar la cultura de la bicicleta en las familias. “Cuenta con numerosos aspectos positivos”, asegura Kenyon, “por ejemplo, esperamos conseguir además que esos niños animen también a sus familiares a andar en bici y propongan actividades de ejercicio y ocio los fines de semana por la ciudad”.

Asimismo, la portavoz señala que ya están trabajando para conseguir los recursos necesarios para que aquellos estudiantes que deseen contar con una bicicleta y no tenga medios, puedan hacerse con una a un precio más bajo o gracias a una donación.

El proyecto puede ser la solución a largo plazo para combatir los problemas de movilidad a los que se enfrentan cada día las grandes ciudades. Y es que, ya lo decía Mandela: “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”

“Detective de lo nunca observado”

El Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente recopila en su web una buena colección de Recursos Didácticos sobre Movilidad e Infancia.

De esto recursos queremos destacar aquí la propuesta educativa para Primaria

  • Detective de lo nunca observado. La movilidad urbana: El camino escolar
    Las autoras son Monterrubio, Pilar; Rubio, Mercedes; Sintes, María (2004). Edita el Ayuntamiento de Segovia. Por medio de fichas l@s chic@s irán dándose cuenta de las características del camino que recorren hacia la escuela y así se convierten en los agentes principales del diseño y construcción de un verdadero camino escolar.

Un diseño didáctico que pone el acento no en los aspectos relacionados con la seguridad o el urbanismo sino en las experiencias, percepciones y emociones.

En bicicleta llega la primavera

Un poema de Aurelio González Ovies para festejar la llegada de la primavera y trabajar, por ejemplo en clase de lengua o en conocimiento del medio, de nuevo con el estímulo agradable de la bicicleta (encontrado aquí).

En bicicleta llega

la primavera

y trae un mandilón

y una pamela.

Azul el canesú

como los lirios,

y los bolsillos rojos

como las fresas.

En la pamela tiene

un lazo y una cinta,

amarillo con blanco

de margarita.

En bicicleta viene

la primavera

y su bici es tan verde

como la hierba.

Como los girasoles

son las dos ruedas

y por donde ella pasa

saldrán violetas.

Iª Bizuricleta. AMPA CPEIP Jerónimo Zurita.

El Ampa del C.P.E.I.P. JERÓNIMO ZURITA  de ZARAGOZA realizó el pasado domingo 27 de noviembre una brillante experiencia: la 1ª Bizuricleta.

Se realizaron varios recorridos desde la puerta del cole y desde allí una excursión hacia el parque del agua para terminar con una chocolatada sobre las 11,30 en el parque de la cruz roja detrás del patio de primaria del cole Jerónimo Zurita.

Enhorabuena al AMPA del cole Jerónimo Zurita por esta iniciativa que esperamos que se instaure como una bonita jornada de convivencia en el centro.

Ficha: partes de la bici.

Esta es una ficha para trabajar con niñ*s de primaria los elementos de la bicicleta.

La encontramos entre los documnetos compartidos por trapanimirta.

El juego de la buena conducción en bicicleta. biciclat.cat

Aquí traemos un estupendo juego educativo on-line  sobre mantenimiento de la bici y seguridad vial: http://www.biciclat.cat. Aunque sólo  está en catalán se puede entender perfectamente. Desde luego, un buen recurso para primaria.

biciclat

Encontrado en: http://bicimundo.wordpress.com

Unidad didáctica en web: “La bicicleta, más que un transporte”

“La bicicleta, más que un transporte es una Unidad Didáctica presentada on-line en formato web pensada para alumn*s de primer ciclo de Educación Secundaria, encuadrada dentro de las Habilidades Específicas en el Medio Natural.

En una primera sección se recoge la base más pedagógica de la unidad incluyendo contenidos, criterios de evaluación y objetivos

La web presenta  como introducción unas tareas para conocer La bicicleta y sus partes, y continua con actividades de formación enSeguridad Vial y Educación Vial.

Imágenes tomadas de la web que recoge esta unidad didáctica.

Un apartado especial trata la Mecánica Básica y Mantenimiento de la bici.

Y finalmente se hace hincapié en la eduación ambiental tratando el tema del Calentamiento Global con una tarea específica para trabajar esto.

En definitiva se presenta aquí un buen recurso que incluye información, imágenes y vídeos para trabajar la bicicleta con buena base didáctica bien en primer ciclo de Secundaria o bien en los útlimos cursos de Primaria.

 

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